用身體確認圓的邊界  

圍圓、我是圓、如果不是圓——三個站點都讓孩子用身體或想像力測試「圓」的邊界與極限，把抽象的幾何概念變成肢體可以感受的經驗，對應多元智能理論中的身體動覺與空間智能。 

  從動手比較，理解圓有程度之分  

找圓、撕圓、畫圓——透過尋找、撕紙、徒手畫圓，讓孩子在比較中發現「圓一點」與「不夠圓」的差異，練習觀察力與手眼協調，對應邏輯推理與視覺空間智能。

  讓不圓的圓也成立  

透過繪本與觸摸黏土積木，展區把「不圓的圓」留給孩子自己詮釋——形狀不完美，也可以有自己的感受與故事，對應語文與內省智能，也呼應主題本身的定義翻轉：圓不是只有一種標準答案。

  用身體測試圓的邊界  

【圍圓】拿起繩子圍成一個圓型，試試看，你能圍一個很大的圓，將自己和家人放在圓內嗎？

【我是圓】參考照片，坐、站或躺在地毯上，與家人一起變成圓吧！除了學習照片上的姿勢，你們還有更多變成圓的方法嗎？

【如果不是圓】大家可以發現到車子的輪子，都是圓形的，那如果車輪變成其他形狀，會發生什麼事呢？你感覺這樣的車開起來如何呢？